มีการขาดแคลนครูทดแทนที่เพิ่มขึ้นก่อนเกิด COVID-19เว็บตรง แต่การระบาดใหญ่ตอนนี้เข้าสู่ปีที่สามได้เปลี่ยนปัญหาให้กลายเป็นวิกฤตสำหรับเขตการศึกษาทั่วเพนซิลเวเนีย ในเขตการศึกษา Stroudsburg Area ใน Monroe County ผู้กำกับ Cosmas Curry กล่าวว่าเจ้าหน้าที่กำลังดึงจากแหล่งสำรองที่มีขนาดเล็กกว่าในอดีต
โควิด-19 เป็นการ
“บีบคั้นระบบ” เขากล่าว โดยทำให้ครูประจำและครูที่ทำหน้าที่แทนพวกเขาออกจากห้องเรียน
“มันเป็นความท้าทายอย่างแท้จริง” เคอร์รี่กล่าว “คุณไม่สามารถส่งการศึกษาได้หากคุณไม่มีพนักงาน”
เคซีย์ สมิธ โฆษกกรมสามัญศึกษาแห่งรัฐเพนซิลวาเนีย กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการไม่ได้ติดตามปัญหาการขาดแคลนครูทดแทน แต่ได้ยินมาว่า “จากโรงเรียนต่างๆ” ว่าเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะหาคนมาทดแทน
“การขาดแคลนนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ และไม่แตกต่างไปจากปัญหาการขาดแคลนอื่นๆ ที่เราเห็นทั่วประเทศ ไม่ว่าจะในกำลังคนหรือในห่วงโซ่อุปทาน” สมิท กล่าว “ความท้าทายในตอนนี้ก็เหมือนกับที่เคยเป็นมา มีบุคคลจำนวนจำกัดที่มีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์และต้องการเป็นครูทดแทน” สมิทกล่าว
“ซึ่งรวมถึงผู้ที่ต้องการได้รับการรับรองเพื่อสอน ทำงานอย่างแข็งขันเพื่อการรับรอง ได้รับการรับรองแต่ไม่สามารถหางานเต็มเวลา และบุคคลที่เกษียณหรือกึ่งเกษียณที่มีความสนใจในการทำหน้าที่เป็นตัวแทน”
สมิทกล่าวว่าผู้ที่มาทำงานแทนแบบวันต่อวันไม่จำเป็นต้องได้รับการรับรองในฐานะนักการศึกษา เพราะเขตต่างๆ สามารถจ้างผู้สมัครที่มีวุฒิปริญญาตรีภายใต้ใบอนุญาตฉุกเฉินได้ เขตการศึกษาของรัฐเพนซิลเวเนียมีหน้าที่จัดหาสิ่งทดแทนของตนเอง
จนถึงปีการศึกษา 2564-2564
มีการออกใบอนุญาตฉุกเฉิน 13,277 ใบ โฆษกกระทรวงศึกษาธิการของรัฐกล่าวว่าตัวเลขปี 2020-21 ยังคงถูกประมวลผลและไม่พร้อมใช้งาน จากข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการของรัฐ จำนวนใบอนุญาตฉุกเฉินได้เพิ่มขึ้นตั้งแต่มีจำนวนทั้งสิ้น 8,812
ในปี 2556-2557 ต่อไปนี้คือยอดรวมของใบอนุญาตฉุกเฉินในเพนซิลเวเนียตั้งแต่นั้นมา: การสำรวจของศูนย์วิจัย EdWeek พบว่ามากกว่า 75% ของผู้นำและผู้บริหารเขตการศึกษากล่าวว่าพวกเขากำลังเผชิญกับ “การขาดแคลนบุคลากรในระดับปานกลางเป็นอย่างน้อย” นิตยสาร Education Weekรายงาน
EdWeek รายงานว่า 25% ของผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่าการขาดแคลนนั้น “รุนแรง” ในขณะที่ 15% บอกว่า “รุนแรงมาก” และ 37% บอกว่าการขาดแคลนนั้น “ปานกลาง” เจ้าหน้าที่รายงานการขาดแคลนครูทดแทน รวมทั้งคนขับรถบัสและผู้ช่วยสอน
ผู้ตอบแบบสำรวจมากกว่า 75% เล็กน้อยกล่าวว่าพวกเขามีปัญหาในการค้นหาสิ่งทดแทนสำหรับครู
“การขาดแคลนบุคลากรแทบจะไม่เป็นปรากฏการณ์ใหม่สำหรับโรงเรียน โดยเฉพาะในพื้นที่ชนบท” มาร์ก ลีเบอร์แมน จาก EdWeek เขียน
“แต่หัวหน้าภาคทั่วประเทศบอกกับ Education Week ว่าปัญหาในปีนี้มีมากกว่าปีก่อนหน้ามาก พนักงานโรงเรียนพูดมากขึ้นเกี่ยวกับความคับข้องใจของพวกเขาในโซเชียลมีเดียและในการเจรจาของสหภาพแรงงาน”
กฎหมายใหม่อาจช่วยได้
เมื่อเดือนที่แล้วผู้ว่าการ Tom Wolf ลงนามในกฎหมายHouse Bill 412ซึ่งผู้สนับสนุนกล่าวว่าจะช่วยบรรเทาปัญหาการขาดแคลนครูทดแทน ร่างกฎหมายนี้ถูกนำมาใช้ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 โดยตัวแทนของรัฐ Barbara Gleim, R-Cumberland County
Wolf กล่าวในแถลงการณ์เมื่อเดือนธันวาคมว่ากฎหมาย “อนุญาตให้โรงเรียนมีความยืดหยุ่นในระยะสั้นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างปลอดภัยซึ่งเรารู้ว่าดีที่สุดสำหรับพวกเขาและอนาคตของพวกเขา”
ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงภายใต้กฎหมายสำหรับปีการศึกษา 2021-22 และ 2022-23: ครูที่เกษียณอายุมีสิทธิ์ที่จะกรอกตำแหน่งงานว่างของครูในกรณีฉุกเฉินหรือในระยะสั้น โรงเรียนสามารถใช้นักศึกษาที่มีสิทธิ์และผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยล่าสุดจากโครงการการศึกษาเพื่อทำงานเป็นครูทดแทน
ครูที่มีใบรับรองเพนซิลเวเนียที่ใช้งานอยู่และครูที่มีใบรับรองนอกรัฐที่เทียบเท่าสามารถทำหน้าที่เป็นผู้ทดแทนแบบวันต่อวันเป็นเวลา 20 วันหรือนานกว่านั้นในบางสถานการณ์ ครูที่มีใบรับรองที่ไม่ได้ใช้งานอาจใช้แทนได้ 180 วันแทนที่จะเป็น 90 วันต่อปีการศึกษา
บุคคลที่มีอายุ 25 ปีขึ้นไป มีหน่วยกิตวิทยาลัยอย่างน้อย 60 หน่วยหรือมีประสบการณ์สามปีในฐานะผู้ฝึกสอนมืออาชีพและการฝึกอบรมการจัดการห้องเรียนที่สมบูรณ์ จะได้รับอนุญาตให้ทำหน้าที่เป็นผู้ตรวจสอบห้องเรียนโดยส่งงานที่วางแผนไว้ล่วงหน้าสำหรับครู
Rich Askey ประธานสมาคมการศึกษาแห่งรัฐเพนซิลวาเนีย (PSEA) ซึ่งเป็นสหภาพครูที่ใหญ่ที่สุดของรัฐ บอกกับเครือข่าย USA TODAY ว่ากฎหมายเป็น “ก้าวแรกที่ดีและแข็งแกร่งจริงๆ” ซึ่งหวังว่าจะช่วยลดแรงกดดันต่อโรงเรียนที่ต้องดิ้นรนเพื่อให้ครอบคลุม โควิด-19 ขาดครู. “การขาดแคลนครูทดแทนอยู่ในระดับวิกฤตในเพนซิลเวเนียส่วนใหญ่” เขากล่าวเว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
